::: center !24 参加八年级英语上册Unit 1 教材分析与单元整体教学设计的异步教研所感! 雷波县金沙初级中学 刘仕梅 :::    2025年8月28日我参加了教研共同体协同提升项目重庆市冯丽名师团队的刘庭佳老师主讲的八年级英语上册Unit 1 教材分析与单元整体教学设计的异步教研。让我受益匪浅，现总结如下:   本单元以 “Happy Holiday” 为主题，聚焦 “What makes a great holiday?” 核心问题，通过日常对话、语法训练、旅行日记及叙事文本等多元形式展开教学。围绕四大目标推进：精准描述假期活动体验；掌握不定代词语用功能，提升语言运用准确性；培养情感表达与跨文化理解能力，拓宽国际视野；探索假期深层意义与价值 。单元主题概览以大问题为中心，在Section A、Section B和Project板块创设6个语境 。开展语篇研读时，明确板块功能、提炼引导性问题，区分语篇类型，梳理标题人物、主要内容，总结语言知识学习策略，为教学实施筑牢基础。同时，关注学情：分析学生已有知识能力，预判学习难点，如词汇记忆运用、不定代词语境理解、跨文化表达等问题，让教学更具针对性 。   后续教学将融合教研所学，基于本校学生实际学情，重构Unit 1教学：以单元整体主题为纲，串联各课时内容，用假期真实情境驱动词汇、语法、听说读写学习；针对词汇难点，设计 “假期词汇大冒险” 等游戏化活动，结合凉山本地假期（如火把节 ）创设语境，提升词汇运用熟练度。   参与这次异步教研，明白了教学要紧扣单元主题“Happy Holiday”，用大问题串联内容，设计多元课时（词汇、听说、语法等）。要关注学情，预判学生词汇、语法学习难点。后续教学就按这思路，结合学生实际，用假期情境教词汇语法，设计有趣活动，让学生在真实语境里学，提升英语能力，把教研学到的用到课堂，提高教学质量 。