::: center # 六年级上册“扇形统计图”“数与形”单元异步教研总结 ::: ::: right 雷波县锦城镇海湾小学:胡萍 :::   本次异步教研活动于2025年11月20日至25日在全景学习平台开展，由广东省陈晓燕名师团队主导，陈军艳老师主讲，聚焦六年级上册“扇形统计图”和“数与形”单元，围绕“发展数据意识，提升应用能力”主题展开深入研讨，为一线教学提供了精准指导。   教研中明确了两单元的教材核心。“扇形统计图”单元衔接百分数知识，以生活实例为切入点，通过对比三类统计图凸显其“展示部分与整体关系”的优势，是小学统计知识的重要收尾；“数与形”单元作为数学广角内容，打破数与形的独立界限，通过数列与图形的对应关系渗透数形结合思想，为后续学习奠定基础。   学情分析精准把握了六年级学生特点：具备百分数运算、基础统计和图形认知基础，但在扇形与百分比精准关联、数形转化等方面存在难点。基于此，教研明确了核心素养目标，强调培养数据意识、应用意识、抽象能力和推理意识，同时制定了知识技能、过程方法、情感态度层面的具体教学目标。   教学建议突出实用性：扇形统计图教学需立足生活情境，强化三类统计图的比较辨析；数与形教学应引导学生经历“观察—猜想—验证—归纳”过程，实现数与形的相互印证。此外，教研还聚焦真实情境任务设计、数据意识培养、数形结合思想渗透等重点问题，引发教师深入思考。   本次教研紧扣教学实际，既有教材深度解读，又有学情分析和教学策略指导，有效助力教师把握单元教学重点难点，提升教学实效，为学生核心素养的发展提供了有力保障。