六年级语文教研学习简报

1. ---2021学年第一学期第三期

涞源县六年级语文组

2020年11月，通过教研共同体全景学习平台，我们六年级语文组继续学习了本月央馆的语文教研活动，活动形式丰富多样，不仅有异步教研、同步教研还有示范课活动，一个月的学习，使我们收获颇丰。

11月2日和11月6日分别进行了第五单元和第六单元的整体解读和教学建议的异步教研，在此我们可以提出自己的教学困惑，等待同步教研时专家的解惑答疑。

 

 

                              

这一周的学习，通过单元异步教研和观摩示范课，我们从理论到课堂都有了更系统的了解，能够运用到自己的课堂之上。

 

11月11日和11月25日分别进行了第五六单元的同步教研：

本单元的文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心底，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。同时，还要引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法理解课文内容。

 

 

五六单元整体解读及教学建议同步教研中，我们了解了单元重难点，并对每课每个环节及语文园地习作进行了详细的讲解，让老师们课堂有了信息。

 

2020年11月6日示范课《夏天里的成长》。《夏天里的成长》是一篇精读课文。这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”

       

2020年11月20日《青山不老》一文中作者用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。老汉的高贵的品质，在本节示范课中得到了很好的解读与诠释。

           

通过本月的这几次学习，我们组进行了分析，总结，同时结合示范课在课堂上进行了实践，发现课堂效果明显提高，学生有了主动性，老师上课也比以前轻松了不少。