教研共同体协同提升学习

简　报

（第1期）

紫云自治县四年级音乐组                      2021年3月7日

——记“教研共同体协同提升”紫云自治县四年级音乐组

第一周学习简报

    春意盎然，春风送暖。在新学期的第一个周四上午，我们四年级音乐组的老师们迎来了教研共同体的研讨学习，观看了刘婧名师团队的老师为我们带来精彩的异步教研课—四年级音乐第一单元《绿水江南》分析和研讨。在课堂上，四年级音乐组的老师们都认认真真的学习着，授课老师也是非常的认真负责，让我们作为学员，一方面学到了很多专业知识，一方面又可以学习现如今的优秀的上课方法，提升自己的教学能力。对老师们的心得大致归纳，有以下几个方面:

    一、改变观念、推进教学改革                                                                

    通过学习使我们深刻的认识到作为一名音乐老师，我们不能墨守成规要不断创新，用新思想、新理念来支配调整自己的教学行为，力求全面贯彻课改精神，让每一个学生在教师积极有效地引导下，都生动活泼地学习，促使他们全面发展，我们的任务是诠释艺术的内涵，解读艺术的精华，简单地呈现适合学生的接受，现代教师要跟上时代的步伐，跟上学生的心里成长，对心灵的塑造努力发挥自己的专业素质，把爱与知识播送给每一位孩子，让他们健康、个性地成长。引用各种教学方法，让学生去感受、理解、表现音乐；给他们旋律人生，享受人生旋律。                                                                

    二、以审美为核心，激发学习兴趣                                                                

    新的教学理念提出：要以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。心理学研究证明：一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素，都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下，人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。                                                                

    三、注重个性，培养能力                                                                

    在实际中注重学生的个性发展，培养欣赏和创造美的能力。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受、欣赏、理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式。这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次学习的价值在工作中得到最大的体现。              

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