雷波县教研共同体协同提升试点项目

初三年级道德与法治第一周教研活动情况汇报

（3月4日）

一、团队成员情况

组长	学校	成员		学校
任莉	雷波县金沙中学	1	李池连	雷波县八寨中学
		2	邓家强	雷波县永盛中学
		3	祝夏丽	雷波县金沙中学

二、本周活动内容情况

团队4名教师利用先进的互联网矢量技术全景学习平台，参加了九年级下册第一单元教材分析及教法建议的异步教研共同体协同提升试点项目活动。

三、教研评论及心得

李池连：
 

通过听中科院上海实验学校徐婉迪老师的异步教研活动。徐老师分析了九年级下册的第一单元，《我们共同的世界》。让我受益匪浅。徐老师从七个方面分析了本单元的教学内容，其中，让我感触最深的是教学目标的分析，徐老师通过教学目标的分析，明确了本单元教学的重点与难点，让我在本单元的教学过程中有了更明确的方向。

邓家强：
 

2021年3月5日中午，我利用午休的时间重看了3月4日上午播出的《中央电教馆名师共同体项目——上海市秦红名师团队九年级下册《我们共同的世界》教学分析》。该课由中科院上海实验学校徐婉迪老师所授课，从复习内容等七个方面分析。通过聆听了和收看，有以下体会：

1. 从身边出发，引发学生的家国情怀及关注世界的人类命运共同体；
2. 教学策略分析从8个策略进行，给我启发较大，一般我授课最多只有三个策略。
3. 学生活动建议收获颇丰，改变了
4. 我的思维。

 

 

任莉：
 

通过第一单元《我们共同的世界》的学习，明白一堂课怎样上才能让学生清楚明白。首先，徐老师从七个方面分析教材，其次，每一课有几个框题，每一框题下有几方面的内容，知识框架非常清晰明确，有利于构建学生知识体系；再次，就是对课本案列的有效利用和放眼全球的时政热点结合，可以说对学习九年级下册的所有内容都是行之有效的；最后，重难点突出，比如为什么要构建人类命运共同体？怎样构建人类命运共同体？为教师的教和学生的学指明了方向，有利于教学目标的达成。

建议：结合学生实际，本单元的内容涉及全球性的问题，可以用典型图片和视频相结合的方法，让学生更多去了解我们国家和世界的发展走向。感谢老师的分

 

祝夏丽:
 

通过本期的学习，从中收获很多，最开始对本单元进行深入分析，从不同的角度带领我们进行学习。例如：教学目标分析，分别从情感态度价值观目标，能力目标，知识目标以及专题的教学策略，我们在今后的教学中，一定要注重理论联系实际，时政热点等进行教学，从而激发学生学习兴趣，达到理想的教学效果，在专题评价实施这块，要重视形成性评价，关注学生发展需求，还要丰富终结性评价，提高学生学科思维能力，最后还要结合社会实践，关注学生能力成长，让学生更好地进行学习。