如切如磋共教研 齐头并进同成长

  八年级语文教研共同体总结

  本学期从3月份开始参加，到6月份结束。我们组成员在教研共同体协同提升试点项目和全景学习平台，在朱卫文名师团队的带领下，共参加异步教研6个，同步教研6个，示范课7节。

异步教研学习

同步教研学习

  贾文丽同步教研心得体会:本单元是文言文单元，通过同步教研学习后给我全新的感受，给我指明了教学的方法和思路。让我在课堂上不再是只是死记硬背，搞懂翻译。而是新思想、新理念，更加注重传统文化的熏陶，不仅仅提升思想品德教育更主要是把古人留下来的思想观念传承发扬光大，并且还引领语文向生活化转变。总之本单元提高了学生的语文素养和多方位多角度品读文言文课文是学好语文的关键。

  赵俊琴同步教研学习心得：本单元课文都是我国古代的经典名篇，从内容和主题上王老师分课设计，对文本和问题分析到位，引导学生多诵读，在反复诵读的基础上，培养文言语感。还要求我们注意积累常用文言词语和句式，欣赏文中精彩词句。尽量摆脱对译文的依赖，对语法知识灵活处理。在教学中可以采取多种方式引发学生的兴趣。

  高宏彦第五单元同步教研学习心得：本单元几篇游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。李老师抓住游记文体特征展开教学,始终引导学生扣住游记的三要素“所至、所见、所感”来把握课文内容,利用图片,拓展学生知识,激发学习兴趣。帮助学生更好地理解了课文,欣赏品味语言，感悟祖国山河胜景。

  牛丽霞第四单元同步教研学习心得：刘老师在解析演讲词单元提出首先要准确、深入、细致地把握教材所选的四篇演讲词的特点，对文本和问题把握得越到位，就越能提高教学的效率。教师对教学任务进行充分的准备,引导学生勾连、调动、并引导学生学习演讲的技巧,积累演讲的经验,提高学生对本单元学习的认识。

  王旭东同步教研学习心得：本单元是一个带有活动性、综合性、复杂性和交际性的单元。刘老师以学习演讲词、撰写演讲稿和举办演讲比赛三大任务为轴心，形成一个综合性的学习体系。准确、深入、细致地把握四篇演讲词的特点；以自主学习为主；重视口语表达的属性；注意引入多媒体学习资源。为我教学本单元指引的方向，受益匪浅。

示范课学习

  我们成长在路上，在学习的路上，我们潜心钻研，课堂实践，提升素养。