名师团队展风采 教研提升促发展
 

 

广东省姚铁龙名师教研团队教育部教研共同体协同提升试点项目

 

01（About-我们团队)

你知道什么是“全国教研共同体协同提升试点项目”吗？这可是一个了不起的教学教研项目。它可是由财政部、教育部联合立项，中央电教馆组织实施的一个教研共同体。全国共有27个名师团队参加此项目，非常荣幸，广东省姚铁龙名师工作室作为深圳唯一入选的名师团队，至今已承接了此项目近3个学期的教学教研任务。

本学期，从深圳市福田区各大名校名师中精选了6名优秀教师组建成立了第三期的“广东省姚铁龙名师教研团队”。在特级教师姚铁龙老师的指导下，团队依托中央电化教育馆全景学习平台，为全国多个试点县提供了包括异步教研、同步教研和示范课的18节团队教研活动。教研内容基本涵盖了小学数学六年级下册所有的单元教学内容，继续为试点县乃至全国教师提供教学参考，同时将我们的游戏化思维分享给每一位观看教师，让游戏化教与学的种子在每一位参与成员手中传递。

 

 

02（About-我们的教研准备)
 

学期伊始，广东省姚铁龙名师教研团队就召开了学期工作部署，明确了本学期的工作重心，剖析了上学期的教研不足，拟定了本学期的工作计划。团队成员共同在线观看了由央馆组织的教研共同体项目名师团队交流研讨培训会，并根据会上提出的新要求，新规范继续完善规划新学期教研任务。

本学期，根据要求，我们确立“异步教研-同步教研-示范课”的模块教研方式。

 

 

03（About-我们的教研点滴 )
 

来自深圳市福田区园岭外国语小学的姜巍巍老师，她以“聚焦本质，建构意义”的主题，对北师大版六年级下册第二单元《比例》进行了游戏化教学指导，并结合分享内容和情景进行了游戏化示范课《比的认识》展示。

姜巍巍

 

来自深圳市福田区东海实验小学，且具有3次教研活动经验的吕杨老师，围绕“培养空间观念，把握运动本质”巧妙的将生活情境引入图形的运动教学，充分发挥“游戏源于生活，生活中有游戏”的理念，进行《图形的运动》单元的整体解读。并执教示范课《图形的旋转一》。

吕杨
 

 

 

来自深圳市福田区外国语学校南校区的张小晶老师进行了第四单元《正比例与反比例》的整体解读和教学建议。张老师以“在‘变’与‘不变’中深度理解概念”为主题，在线上为老师们带来了一场思维的碰撞和方法的聚焦，并且展示示范课《正比例》。

张小晶

 

 

除了六年级下学期的单元教学外，教研团队还专门针对小学阶段的总复习三大模块准备了总复习的教学建议。分别有：来自深圳市福田区第二实验学校廖俊辉老师的“培养学生数感，发展应用意识和创新意识—北师大版六年级下册总复习《数与代数》的整体解读与教学建议”；来自深圳市福田区东海实验小学李岚岚老师的“加强直观，丰富经验，有效建构—北师大版六年级下册总复习《图形与几何》的整体解读与教学建议”；来自深圳市福田区红岭中学（红岭教育集团）深康学校赖琪雯老师的“亲历统计全过程，发展数据分析观念—北师大版六年级下册总复习《统计与概率》的整体解读与教学建议”。

 

04（ About-聆听来自他们的声音 )
 

如何在平时的数学课堂教学中开展游戏化学习？如何让创设有意义的数学课堂游戏？这是我们教研团队开展教学教研的一个出发点和立足点。我们的数学游戏化教育理念和教学资源给试点县的老师很多的不一样的启发和收获。每一次教研活动结束，我们都可以在评论区看到来自全国各地一线教师的点评和互动。

很多老师都提到“通过学习，让他们了解到数学游戏化的教学是一种注重过程性学习的教学方式。在这样的数学课堂中，学生能够在合作交流中构建良好的知识体系，在游戏活动中体验数学的乐趣。”还有的老师说“在数学课堂中应该给予学生更多探究学习的空间，激发学生的学习兴趣，通过游戏化教学就可以帮助学生构建快乐学习的桥梁。”

 

 

 

 

 

 

05（ About-展望与未来 )
 

在收到老师们的好评和意见的同时，也让我们对未来有了更多的思考，我们相信在中央电教馆的大力支持下，和各名师团队的共同努力下，我们的数学游戏化教学经验和案例将会惠及到更多地区和学校。

让我们一起来感受数学的美妙和快乐。正如姚铁龙老师说到的，“其实，数学也可以是甜的！”

我们下期再见！

 

— END —

 

 

 

图文：福田区第二实验学校  廖俊辉

          红岭中学（红岭教育集团）深康学校  赖琪雯

编辑：福民小学  姚易莹

审核：姚铁龙

出品：广东省姚铁龙名教师工作室