雷波县教研共同体协同提升试点项目

小学四年级数学第四周活动情况汇报

（ 9 月 20 日——9 月 26 日）

一、团队成员情况：

二、本周活动情况

团体5名教师利用先进的互联网矢量技术全景学习平台，参与学习了刘克臣，张戈兰老师教研团队刘卉老师主讲的四年级数学上册公顷和平方千米示范课教学及文静老师主讲的《公顷和平方千米》教材分析同步教研的学习。

三、教研评论及心得

杨长秀：本周参与学习了刘克臣，张戈兰老师教研团队刘卉老师主讲的四年级数学上册公顷和平方千米示范课教学及文静老师主讲的《公顷和平方千米》教材分析同步教研的学习。受益匪浅。示范课上老师在本部分数学学习材料的选择上注意联系学生生活实际，注重实效性。通过现实的生活材料，不仅使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。另我觉得本节课最大的优点还体现在老师能在课堂上特别注意倾听学生的发言，评价学生很到位。既能鼓励该学生又能让别的学生对该问题给予完善。值得我学习！我会在今后的教学中更加注重倾听和评价！

第二堂课文老师对教材得分析更让我感觉自己太多的不足，平时我对对于单元教学没有系统的规划，太多时候事倍功半，盲目教学，以后我会更多的向老师们学习，多分析教材，提升自己的教学。感谢两位老师，谢谢！

卢娥：本周参与学习了刘克臣，张戈兰老师教研团队刘卉老师主讲的四年级数学上册公顷和平方千米示范课教学及文静老师主讲的《公顷和平方千米》教材分析同步教研的学习。感受颇深。首先，作为一线教师的我对于单元教学没有系统的规划，这让我从文静老师的课堂中学业了新的方法。再就是示范课的教学，老师能从容的将我教学中认为的难点轻松转化，孩子们对于较大的面积单位公顷和平方千米的认知不足，很难去正确把握，刘卉老师的课堂带给我新的认识。也给我以后的教学道路指引了方向。总之，两堂课让我受益匪浅，也坚定了往后教学的信心。

乔茂荣：本周参与学习了刘克臣，张戈兰老师教研团队刘卉老师主讲的四年级数学上册公顷和平方千米示范课教学及文静老师对《第二单元》教材解析。示范课上刘老师注重联系生活实际，通过现实的生活材料，使学生体会到数学与生活的联系，调动学生学习数学的兴趣，课堂中刘老师注重学生的主体地位，能及时做出评价，值得我学习！

文静老师对教材系统的分析更让我找到了教学重难点，同时也知道自己的不足，平时我对于单元教学目标没有系统的规划，盲目教学，在今后的教学中要多分析教材，课前充分的备课，不断提升自己的教学。

乔祚圣：通过本次教研活动─《公顷和平方千米》，体会到刘卉老师在突破公顷时采用画示意图的方法比较好。这样教学思路清晰，学生听起来也容易懂，还可以借助示意图算一算。确实在学生进入四年级后，数学就有了一个在思维上的大的提升。在此基础上再教学平方千米就容易多了。

明天准备在我的班上上这堂数学课，我受到启发准备先让学生在操场上体会一平方厘米、一平方分米、一平方米有多大，在此基础上体会一公顷有多大（引导学生在操场上画示意图）。借助1公顷的示意图回到教室，先让学生画1平方千米的示意图，再教学他们之间的进率。

杨德英：本周参与学习了刘克臣，张戈兰老师教研团队刘卉老师主讲的四年级数学上册公顷和平方千米示范课教学及文静老师主讲的《公顷和平方千米》教材分析同步教研的学习。公顷和平方千米是较大的面积单位，在我们的生活当中用到的地方不多，所以学生比较生疏，在教学本单元的时候，感觉这个东西是教不会的，所以1公顷的认识主要是以学生身边的熟悉的事物为主，根据一定的推测，来感悟1公顷的大小。学习了老师的示范课和教材分析，知道了老师在讲解中通过现实的生活材料，不仅使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。我在今后的教学工作中将运用这些教学方法，努力提高教育教学质量。谢谢两位老师。