为提升我县教师教研教学能力，接上级通知，本学期我有幸参加了教育部学生服务与素质发展中心联合中国乡村发展基金会联合发起的“教师教研能力提升项目”。经过一学期的学习交流让我受益匪浅，通过此次培训，我的收获如下:

       一、要有全新的教学理念

      课改是时代进步的产物，也是国家对老师的新要求。自2022年新课改以来，我校按照上级要求对新课改内容进行了多次地深入学习，但在教学中的应用还不够好。实施素质教育需要转变旧的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念。通过本次培训中老师们对每单元学习内容的深入分析，为我在教学过程中提供了新思路和新想法。

       二、以学生的发展为核心

       教育的过程应该是认知的过程、学习的过程。学生的知识是学会的而不是教会的。在以往的教学过程中，我虽然能做到引导学生自主学习，自主探索学习内容。但有些语法内容的教学方法还是过于单一，通过此次培训，我观看了老师们的同步示范课，在老师们专业地讲解下，我也探索出了新的教学方法。在异步教研活动中，通过回答老师课后的问题，我同老师们进行了交流，也在回答问题的过程中对于教育教学进行了思考。教学过程中，强调人的主体性的弘扬，注重形成人的精神力量，充分调动学生学习的积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，这才是现代教育的发展方向。

        三、要有多元化的知识结构

       正在成长和学习过程中的学生，一般都对未来充满憧憬。在英语教学中常常会涉及有关于中外文化方面的知识，学生在学习过程中常常会有大量的问题，这就需要老师有多方面的知识储备。在本次培训中，我看到了各位老师强大多元的知识储备，学生们也在老师的带领下多元化地学习。教师知识的渊博，一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。

       想想一线教师整日为教学奔波，为提高学生成绩而努力。然而错误的教学方法常常让老师身心俱疲但收获甚微。通过参与教研共同体学习，开拓了我的视野也打开了我的思路，让我学会了更多的教学方法，让我感受到了教育教学的快乐和成就感。以后我将会将把所学所获融入到平时的教育教学中去，也希望有更多机会参加这样有意义有成效的活动中去。